ОРГАНІЗАЦІЯ РОБОТИ ТА КОНЦЕПТУАЛЬНА МОДЕЛЬ ДОСЛІДЖЕННЯ ПСИХОЛОГІЧНИХ КОМПОНЕНТІВ ІМІДЖУ УНІВЕРСИТЕТУ

Abstract

У статті «Організація роботи та концептуальна модель дослідження психологічних компонентів іміджу університету» представлено аналіз наукових підходів, організацію роботи, визначено психодіагностичний інструментарій дослідження компонентів, що впливають на формування іміджу вищого навчального закладу, розкрито зміст концептуальної моделі, обґрунтовано методи дослідження. При цьому використано загальнонаукові принципи дослідження: принцип системного підходу розуміння особистості, принцип детермінізму та розвитку, єдності свідомості та діяльності особистості, методологічні принципи організації дослідження. Розроблено і розкрито зміст концептуальної моделі дослідження компонентів іміджу вищого навчального закладу з включенням таких блоків, як : теоретико-методологічне підґрунтя дослідження іміджу, етапи дослідження, психодіагностичний блок методик та компоненти формування іміджу вищого навчального закладу.

Keywords

• концептуальна модель, дослідження, психодіагностика, імідж, вищий навчальний заклад.