Pengembangan Buku Panduan Pendidikan Karakter Optimis Berbasis Permainan Tradisional Untuk Anak Usia 10-12 Tahun

Abstract

Perilaku anak yang mudah menyerah, kurang mengenal pribadinya dan memiliki motivasi yang rendah mencerminkan rendahnya karakter optimis. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku panduan pendidikan karakter optimis berbasis permainan tradisional untuk anak usia 10-12 tahun. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) tipe ADDIE dengan melibatkan sepuluh guru sekolah dasar untuk needs analysis. Sepuluh validator yang terdiri dari lima guru sekolah dasar, empat dosen sebagai ahli dan satu praktisi budaya yang berperan menjadi expert judgment, serta delapan anak untuk uji coba terbatas buku panduan pendidikan karakter. Hasil dari penelitian ini menunjukkan 1) buku panduan pendidikan karakter optimis berbasis permainan tradisional untuk anak usia 10-12 tahun dikembangkan melalui tahap analyze, design, develop, implement, dan evaluate; 2) buku panduan pendidikan karakter memiliki kualitas dalam kualifikasi “Sangat baik” yang ditunjukkan dengan perolehan skor sebesar 3.94 (Skala 1-4) dengan saran “Tidak perlu revisi”; dan 3) penerapan buku panduan pendidikan karakter berpengaruh terhadap karakter optimis anak berdasarkan pada hasil uji signifikansi dengan perolehan t(7) = 18.834 ; p < 0,05. Besar pengaruhnya yakni r = 0,9903 dan tergolong dalam kualifikasi “Efek besar” atau sebanding dengan 98.06%. Buku panduan memiliki tingkat efektivitas dalam kategori “Tinggi” berdasarkan pada perhitungan N-gain score yang menunjukkan persentase sebesar 90.36%. Dengan demikian, buku panduan pendidikan karakter efektif digunakan lantaran berpengaruh terhadap karakter optimis anak usia 10-12 tahun.

Keywords

• permainan tradisional
• karakter optimis
• buku panduan pendidikan karakter