ОСОБЕННОСТИ ПОСТРОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ПРИ ПРЕПОДАВАНИИ ЧЕРТЕЖНО-ГРАФИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН

Abstract

В статье рассматривается проблемы изучения чертежно-графических дисциплин. Проанализирована психологическая и педагогическая литература, посвященная изучению различных подходов в обучении; проблемам проектирования учебных изданий; исследованиям о взаимосвязи умственного развития учащихся и методов и форм обучения и развития.Разработаны и рассмотрены этапы построения учебного процесса преподавания графических дисциплин. Начальный этап направлен на выравнивание знаний студентов, последующие – на приобретение теоретических знаний, развитие практических умений и навыков. Педагогический процесс построен в соответствии с положениями личносто-ориентированного обучения, направленными на развитие мышления, исследовательской активности, самостоятельности, интереса к процессу познания, творческому потенциалу обучающихся с учетом индивидуальных особенностей каждого.Материалы статьи могут быть использованы учителями, преподавателями, методистами для использования их в учебном процессе.

Keywords

• graphics
• self-orientation
• different stages of educational process
• workbooks
• practical skills
• practical lessons