Manifesto for a thought of difference in education

Abstract

Presentamos aquí, un texto clave del pensamiento crítico contemporáneo en el campo educativo brasileño. Su autor, desde una perspectiva teórica pos-crítica, propone una serie de conceptos y categorías analíticas elementales para problematizar cuestiones de identidad/diferencia, procesos de subjetivación, humanismo, representación y pedagogías emancipatorias, en los actuales escenarios sociales, políticos e intelectuales que envuelven a la escuela y sus complejas prácticas pedagógicas.