Psicologia em Revista (2006-06-01)

PROJETO CAIXA DE BRINQUEDOS: UMA ANÁLISE DA CAPACITAÇÃO DE PROFISSIONAIS DE INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO INFANTIL EM MINAS GERAIS, BRASIL

  • Alysson Massote Carvalho,
  • Cristiane Rosa Veiga,
  • Cristiane Veloso Neves,
  • Darissa Marielle Lucas Ferreira,
  • Débora Letícia Gouveia,
  • Fernanda de Faria Arruda,
  • Regina Helena Marques Pessoa

Journal volume & issue
Vol. 12, no. 19
pp. 34 – 45

Abstract

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Este artigo objetiva avaliar o modelo de capacitação para educadores infantis utilizado pelo Projeto Caixa de Brinquedos, que teve como referência a inserção do brincar no projeto pedagógico das instituições educacionais, além da apreensão do brincar como processo importante para o desenvolvimento infantil. Foram analisados questionários de avaliação de reação, preenchidos por 485 educadores. Os dados coletados foram organizados em categorias de análise. Entre os principais resultados, um número significativo de educadores (40%) não apresentava conhecimento prévio sobre o brincar e grande parcela deles considerou os assuntos abordados importantes e aplicáveis ao seu trabalho (96,1% e 90,7%, respectivamente). Tais resultados indicam que esse tipo de capacitação pode suprir a deficiência de formação dos educadores quanto à função do brincar no desenvolvimento humano. Essa capacitação poderia também ser introduzida de forma sistematizada na rotina de atividades das instituições de educação infantil.

Keywords