Las actitudes del profesorado de Educación Física hacia la inclusión educativa: revisión

Abstract

Este artículo es una revisión bibliográfica sobre el alumnado con necesidades educativas especiales en relación a las actitudes del profesorado de Educación Física. Los estudios que se describen son variables que se relacionan con el alumnado y sus necesidades educativas especiales, en cuanto a grado, tipo y competencia del alumnado. Y, por otra parte, los estudios revisados estudian al profesor de Educación Física (edad, género, experiencia, preparación académica y percepción de competencia). El artículo finaliza con un análisis crítico y posibles líneas de investigación.

Keywords

• educación física adaptada
• necesidades educativas especiales
• actitudes
• discapacidad
• formación académica y profesorado