Influencia de la técnica del aprendizaje basado en proyectos en el desarrollo de la expresión oral

Abstract

El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) es una de las metodologías que impulsa la participación activa de los estudiantes en el aprendizaje, favorece el desarrollo de destrezas lingüísticas, fomenta el uso de recursos y estrategias, mejora el rendimiento académico y promueve la motivación y la confianza; además, el ABP puede sustituir a la enseñanza tradicional de una forma muy efectiva, debido a que cambia el rol del docente y el estudiante; en ese contexto el presente artículo tuvo por objetivo analizar los resultados de la intervención del Aprendizaje Basado en Proyectos enfocado en el periodismo escolar para mejorar la expresión oral de los estudiantes de Tercero de Bachillerato. Este estudio empleó un diseño preexperimental preprueba y posprueba, para evaluar la eficacia de una intervención educativa con una duración de 12 semanas, se evaluó en términos de mejora en siete aspectos clave de la expresión oral: habla, vocabulario, volumen, comprensión, postura del cuerpo y contacto visual y contenido. Se compararon los resultados pre y post intervención mediante pruebas de Wilcoxon, mostrando mejoras significativas en todas las áreas, resaltando de esta manera el impacto positivo que ha tenido esta estrategia metodológica en el desarrollo de las habilidades lingüísticas de los estudiantes, lo cual sirve de referente para futuras investigaciones.

Keywords

• aprendizaje basado en proyectos
• comunicación
• expresión oral
• periodismo escolar