Pour une pratique courante de l’anglais en milieu éducatif congolais. De la responsabilité de l’enseignant et de l’apprenant

Abstract

Dans le programme national de la RDC, à l’enseignement Primaire, Secondaire et Professionnel (EPST), l’Anglais est institué comme langue d’apprentissage, mais aussi comme discipline d’enseignement au même titre que toutes les disciplines de formation inscrites dans ce programme. Ainsi compris, l’anglais accompagne l’apprenant congolais pendant toute la durée de son cursus de formation. Mais que constatons-nous ? Au terme de ce cursus, l’apprenant congolais se révèle incapable de pratiquer correctement cette langue d’apprentissage.

Keywords

• anglais
• motivation
• apprentissage