Domínios de Lingu@gem (Jul 2011)

Discutindo nomes e abordagens didáticas: o caso do Ensino Médio

  • Renata Barbosa Vicente,
  • Cristina Lopomo Defendi,
  • André Luiz Rauber,
  • Elaine Cristina Silva Santos,
  • Elisangela Baptista de Godoy Sartin,
  • Lídia Spaziani,
  • Anna Karolina Miranda Oliveira,
  • Marcello Ribeiro,
  • Mariana Corallo M. de A. Kuhlmann,
  • Mengyin BI,
  • Karina Viana Ciocchi,
  • Maria Célia Lima-Hernandes

Journal volume & issue
Vol. 5, no. 1
pp. 262 – 276

Abstract

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Este artigo aborda as concepções veiculadas nos livros didáticos – LDs – em comparação com os conceitos das gramáticas tradicionais. Analisa-se como é construída a orientação didática e a forma de apresentação de seus exercícios que supostamente devem contribuir para a aprendizagem do aluno. Ainda verifica-se a pertinência de se falar em uma abordagem da língua em uso com o recurso a exemplos de língua falada culta do século XXI.

Keywords