GENDER DIFFERENCES IN WORD FRAGMENT AND WORD STEM COMPLETION MEMORY TASKS

Abstract

Las tareas de memoria implícita involucran una mejora en el desempeño para ítems previamente vistos comparados con ítems nuevos, independiente de si los participantes correctamente clasifican el ítem como antiguo. En este estudio evaluamos el efecto de las diferencias de sexo en tareas de completar fragmentos (WFC) y raíces (WSC), bajo la hipótesis de que no habría diferencias entre las tareas, y que las mujeres tendrían un rendimiento superior a los hombres. 24 alumnos de licenciatura participaron en este estudio, que consistió de una tarea de codificación superficial, seguida de una tarea de completar palabras fragmentadas. Los resultados no revelaron diferencias entre el desempeño de hombres y mujeres en el la taza de palabras completadas. Sin embargo, encontramos diferencias entre WSC y WFC en hombres y mujeres. Contrario a nuestra hipótesis, las mujeres no tuvieron un desempeño mayor a los hombres.