Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Bilangan Berpangkat Bulat Positif dan Negatif

Abstract

Penelitian yang dilaksanakan mempunyai tujuan menganalisis dan memberikan deskripsi jenis kesalahan yang dibuat oleh siswa menurut Kastolan pada penyelesaian soal bilangan dengan pangkat bulat positif serta negatif. Subjek pada penelitian yang dilaksanakan sebanyak 16 siswa kelas VII Pondok Pesantren MTs As-Sakinah Kabupaten Kampar. Penelitian yang dilaksanakan berjenis kualitatif deskriptif. Teknik pemerolehan data berupa tes tertulis juga wawancara. Tes tertulis tersusun berbentuk uraian sejumlah 5 butir soal. Teknik analisa data yang dilaksanakan yakni: pengoreksian jawaban siswa;pengidentifikasian serta penganalisaan kesalahan yang dibuat siswa saat menjawab soal berdasar pada tipekesalahan Kastolan; penghitungan keseluruhan kesalahan dalam tiap-tiap soal dalam tiap-tiap tipe kesalahan; hasil persentase dikelompokkan berdasarpada persentase kesalahan; data yang telah diperhitungkan selanjutnya dianalisis sdengan deskriptif melalui penafsiran hasil persentase kesalahan siswa;serta memaparkan simpulan. Hasil analisis kesalahan siswa, maka diperoleh sebanyak 18,2% siswa melakukan kesalahan konsep dengan kategori kesalahan sangat rendah, 42,4% siswa melakukan kesalahan prosedur dengan kategori kesalahan cukup, dan 39,4% siswa melakukan kesalahan operasi hitung dengan kategori kesalahan rendah.

Keywords

• jenis kesalahan kastolan
• kesalahan konsep
• kesalahan prosedur
• kesalahan operasi hitung
• bilangan berpangkat bulat positif dan negatif