LA IMPORTANCIA DE LA MOTIVACIÓN EN EL PROCESO ENSEÑANZA- APRENDIZAJE DEL E/LE EN CAMERÚN: CASO DEL PRIMER CICLO DE LA ENSEÑANZA MEDIA

Abstract

Resumen: Brevemente, la importancia de la motivación en el proceso de enseñanza-aprendizaje del español como lengua extranjera en el primer ciclo de la educación secundaria en Camerún tiene como objetivo examinar el impacto de la motivación en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Para ello, utilizamos el método cuantitativo de Hernández, Fernández y Baptista (2010). Este método se basa en un cuestionario enviado a inspectores, profesores y alumnos. Este trabajo nos lleva a enfocar la labor en dos puntos. De entrada, el primer punto muy práctico se refiere a la práctica de la motivación en la enseñanza del español como lengua extranjera en la escuela secundaria en Camerún. El Segundo punto es analizar los datos sobre la práctica de la motivación en la enseñanza de las lenguas españolas en los grados. Estos análisis confirmaron que la motivación tiene un impacto positive en el aprendizaje de los estudiantes y, de hecho, contribuye a su éxito. Palabras clave: Motivación-enseñanza-aprendizaje-lenguas extranjeras