Revista Conrado (May 2019)

Concepción teórica y metodológica para la formación de maestros en la escuela normal

  • Nelson Ricardo Zambrano Martínez

Journal volume & issue
Vol. 15, no. 68
pp. 154 – 159

Abstract

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El presente artículo plantea una concepción de la formación de maestros en la escuela normal, que considera las particularidades que configuran el perfil profesional del maestro, e identifica las características necesarias para su desempeño profesional y los problemas y limitaciones actuales de la profesión, lo cual permite determinar las demandas al proceso de formación de maestros en la escuela normal.

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