Revista da SBEnBIO (Jun 2021)

Entre nudes, vingança pornográfica e sexting

  • Suzana da Conceição de Barros,
  • Paula Regina Costa Ribeiro

DOI
https://doi.org/10.46667/renbio.v14i1.542

Abstract

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Neste texto, procuramos discutir a importância do ensino de Biologia nas discussões vinculadas à prática do sexting. Essa prática consiste no compartilhamento e postagem de mensagens, fotos e vídeos de conotação sexual, sensual e erótica, por meio de tecnologias digitais, para namorados/as, ficantes, paqueras, amigos/as ou para uma multidão de conhecidos/as e desconhecidos/as. A disciplina de Biologia, é entendida como um espaço autorizado a discutir sobre os corpos e as sexualidades, no entanto, essas discussões são ancoradas em saberes biomédicos, orgânicos e higienista. Entendemos que o ensino de Biologia, deve levar em consideração as relações sociais, culturais e políticas, que envolvem as temáticas de corpos, gêneros e sexualidades, abrindo brechas para que discussões como o sexting, ocorram na escola.

Keywords