¿Cuestión de método? Sobre los cursos remediales universitarios de expresión escrita

Abstract

En este artículo, se realiza un análisis de los resultados obtenidos en dos cursos universitarios de redacción con una metodología y una concepción de lengua distintas: un curso con perspectiva gramaticalista-normativa y uno de desarrollo de estrategias de producción textual. Posteriormente, se plantea una reflexión sobre la naturaleza de los cursos de expresión escrita universitarios y se esbozan los objetivos de un curso para este nivel.

Keywords

• expresión escrita
• metodología para la enseñanza de la expresión escrita
• enseñanza de la lengua materna
• cursos remediales de redacción