Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Kembali Teks Non Fiksi Menggunakan Metode Cooperative Integrated Reading and Composition

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis kembali teks non fiksi menggunakan metode CIRC pada siswa kelas V SD Inpres No 145 Bungung-Bungung Sulawesi Selatan Tahun Pelajaran 2020/2021. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas melalu 2 siklus. Tiap siklus terdiri perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini pada siswa kelas V SD Inpres No 145 Bungung-Bungung Sulawesi Selatan. Objek penelitian ini proses pembelajaran kemampuan menulis kembali teks non fiksi. Teknik pengumpulan data melalui observasi, dokumentasi, dan tes. Hasil penlitian menunjukkan hasil analisis dapat dijelaskan bahwa nilai hasil evaluasai peserta didik kelas V SD Inpres No 145 Bungung-Bungung Sulawesi Selatan dari siklus 1 dan Siklus 2 mengalami peningkatan. Siklus 1 rata-rata hasil evaluasi sebesar 64,40, sedangkan pada siklus 2 rata-rata hasil evaluasi sebesar 73,21. Siklus 1 nilai terendah sebesar 40 dan nilai tertinggi sebesar 88, pada siklus 2 nilai terendah sebesar 60 dan nilai tertinggi sebesar 90. Persentase ketuntasan pada siklus 1 sebesar 43,31 % dan persentase belum tuntas sebesar 57,69 %, sedangkan pada siklus 2 sebesar 80,77 % dan persentase belum tuntas sebesar 19,23 %. Simpulan penelitian ini bahwa penerapan metode CIRC dapat meningkatan kemampuan menulis kembali teks non fiksi pada siswa kelas V SD Inpres No 145 Bungung-Bungung Sulawesi Selatan Tahun Pelajaran 2020/2021.

Keywords

• kemampuan
• menulis
• teks non fiksi
• metode circ