درجة تلبية مقرر التربية العملية نظري لاحتياجات الطلبة/المعلمين في التطبيق الميداني من وجهة نظرهم بجامعة تعز - فرع التربة

Abstract

تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة درجة تلبية مقرر: مهارات التدريس (التربية العملية نظري) لاحتياجات الطلبة/المعلمين في التطبيق الميداني من وجهة نظرهم. تكونت عينة الدراسة من (87) طالباً وطالبة، وهم طلبة المستوى الرابع في شعبة التربية بكلية التربية والعلوم والآداب في جامعة تعز - فرع التربة. بالأقسام التي درست هذا المقرر. وهي: (علوم القرآن 25، واللغة العربية 21، والرياضيات 20، والفيزياء 21) الذين أجابوا عن الاستبانة وأعادوها للباحث من إجمالي مجتمع الدراسة وعددهم (111) طالباً وطالبةً. وتمثلت أداة الدراسة باستبانة تكونت بصورتها النهائية – بعد التأكد من صدقها وثباتها – من ثلاثة محاور تشمل (26) فقرة. وقد أظهرت النتائج: (1) أن مستوى درجة استجابة أفراد العينة على فقرات الاستبانة بشكلٍ عام كان (عاليا) بمتوسط حسابي للاستبانة ككل (93.97 مقارنة بالدرجة العليا 104)، وبمتوسط حسابي لكل فقرة (3.61 مقارنة بالدرجة العليا 4)؛ وهذا يُعَدُّ مؤشراً على أن الموضوعات التي تُدَرَّس في مقرر: مهارات التدريس (التربية العملية نظري) تلبي احتياجاتهم في التطبيق الميداني. (2) أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات استجابة الأقسام الأربعة لأفراد عينة الدراسة على فقرات الاستبانة. وتم تقديم بعض التوصيات والمقترحات.

Keywords

• مهارات التدريس - التربية العملية نظري - التطبيق الميداني.