مستوى صعوبة خطوات إستراتيجية حل المسألة الرياضية اللفظية لدى طلاب المرحلة المتوسطة من وجهة نظر المعلمين

Abstract

هدفت الدراسة الحالية إلى الکشف عن مستوى صعوبة خطوات إستراتيجية حل المسألة الرياضية اللفظية لدى طلاب المرحلة المتوسطة من وجهة نظر المعلمين ، واستخدم الباحث المنهج الوصفي ، وقد کانت أداة الدراسة " استبانة " ؛ للإجابة عن أسئلة الدراسة بعد التحقق من صدقها وثباتها ، وقد طُبقت على (42) معلما ، وقد توصّل الباحث إلى النتائج التالية : - مستوى صعوبة " تنفيذ خطة حل المسألة اللفظية " مرتفع بمتوسط حسابي مقداره ( 3.28). - مستوى صعوبة " فهم المسألة اللفظية " متوسط بمتوسط حسابي مقداره ( 2.77) . - مستوى صعوبة " التخطيط لحل المسألة اللفظية " متوسط بمتوسط حسابي مقداره (2.71). - مستوى صعوبة " التحقق من صحة حل المسألة اللفظية " متوسط بمتوسط حسابي مقداره ( 2.52) . وبناء على هذه النتائج أوصى الباحث بعدة توصيات کان من أهمها : -إقامة دورات تدريبية أثناء الخدمة لمعلمي المرحلة المتوسطة ؛ للعمل على کيفية التعامل مع خطوات إستراتيجية حل المسألة اللفظية عامة ، وتنفيذ خطة الحل خاصة . - حثّ المعلمين على العناية باستراتيجيات تدريس حل المسألة اللفظية ،وکيفية التعامل مع المسألة وفهمها ، وکيفية التخطيط للحل ، وتنفيذ الخطة ،والتحقق من صحة الحل .

Keywords

• إستراتيجية حل المسألة الرياضية اللفظية