درجة تقبّل طلبة الدّراسات العليا استخدام منصّة اليوتيوب YouTube لتعزيز المهارات البحثيّة في ضوء نموذج تقبّل التّقنيّة (TAM) (دراسة ميدانيّة في كليّة التّربية في جامعة تشرين)

Abstract

يسعى البحث إلى تحديد درجة تقبّل طلبة الدّراسات العليا استخدام منصّة اليوتيوب لتعزيز المهارات البحثيّة، ولتحقيق أهداف البحث تمّ اعتماد المنهج الوصفي، واُستخدم نموذج تقبّل التّقنيّة (TAM) في بناء أداة البحث لقياس تأثير متغيّر سهولة الاستخدام المُدركة في الفائدة المُدركة، ومن ثمّ قياس تأثير متغيّري: (سهولة الاستخدام المُدركة، والفائدة المُدركة) في الاتّجاه، يليه قياس تأثير متغيّرات: (سهولة الاستخدام المُدركة، الفائدة المُدركة، والاتّجاه) في النّيّة السّلوكيّة. وقد تكوّنت عينة البحث من (136) طالباً من طلبة الدّراسات العليا في كليّة التّربية بجامعة تشرين، وتوصّل الباحث إلى النّتائج الآتية: يتقبّل أفراد العينة استخدام منصّة اليوتيوب لتعزيز مهاراتهم البحثيّة بدرجة متوسطة. تؤثّر إدراكات طلبة الدّراسات العليا سهولة استخدام منصّة اليوتيوب لتعزيز المهارات البحثيّة إيجابيّاً في إدراكاتهم فائدتها، وتُنبئ بها. يؤثّر كلُّ من متغيّري: (سهولة الاستخدام المُدركة، والفائدة المُدركة) إيجابيّاً في اتّجاهات طلبة الدّراسات العليا نحو استخدام منصّة اليوتيوب لتعزيز المهارات البحثيّة. متغيّر سهولة الاستخدام المُدركة له الأثر الأكبر في التّنبؤ باتّجاهات طلبة الدّراسات العليا نحو استخدام منصّة اليوتيوب لتعزيز المهارات البحثيّة، يليه متغيّر الفائدة المُدركة. يؤثّر كلُّ من متغيّرات: (سهولة الاستخدام المُدركة، الفائدة المُدركة، والاتّجاه) إيجابيّاً في نيّات طلبة الدّراسات العليا السّلوكيّة نحو استخدام منصّة اليوتيوب لتعزيز المهارات البحثيّة مستقبلاً. متغيّر الفائدة المُدركة له الأثر الأكبر في التّنبؤ بنيّات طلبة الدّراسات العليا السّلوكيّة نحو استخدام منصّة اليوتيوب لتعزيز المهارات البحثيّة، يليه متغيّر الاتّجاه، فسهولة الاستخدام المُدركة. وبناءً على نتائج البحث قدّم الباحث بعض التّوصيّات.