COVID-19 e a pós-verdade: uma discussão necessária para o Ensino de Ciências

Abstract

Resumo: Com base nos estudos epistemológicos de Bruno Latour, este ensaio teórico tem como objetivo refletir sobre a pós-verdade e o negacionismo científico que alavancaram o movimento antivacina a partir do contexto pandêmico da COVID-19. Essa reflexão mostra as relações e influências de diferentes atores presentes na rede sociotécnica da produção de vacinas para o vírus SARS-COV-2, abordando essa controvérsia e o terreno fértil que possibilitou o movimento antivacina. Propõe-se contornar o cenário de incertezas e de pós-verdades por meio da abertura das caixas-pretas, abrindo a porta dos fundos, revelando a ciência em ação, para que, talvez, seja possível compreender que jamais fomos modernos. Convidamos, então, o leitor, em especial os professores das áreas das ciências, a pensar essa ciência dinâmica em redes de associações.

Keywords

• Educação em ciências
• Negacionismo científico
• Bruno Latour
• Movimento antivacina
• Ciência e pós-verdade