Material didático como estratégia de ensino e de aprendizagem das ligações químicas

Abstract

O objetivo desse trabalho foi construir e aplicar um jogo didático denominado Jogo das Ligações Químicas para investigar concepções sobre a sua utilização no ensino e constatar se o jogo contribui para a aprendizagem de novos saberes da disciplina de Química. Participaram da pesquisa qualitativa dezenove acadêmicos do curso de Licenciatura em Química da Universidade Tecnológica Federal do Paraná, participantes do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID. Para a coleta de dados foi aplicado um questionário inicial, aplicação do jogo e um questionário final. A organização e análise dos resultados foram realizados de acordo com análise de conteúdo de Bardin (2011). Os participantes revelaram que, o jogo, além de ter uma função educativa, também pode contribuir para a formação cidadã do aluno, porque aborda conceitos de ligações químicas relacionados às características e funções dos elementos presentes em substâncias químicas tanto no organismo como na utilização e aplicação no dia-a-dia. O jogo das Ligações Químicas poderá auxiliar o professor durante os processos de ensino e de aprendizagem do referido conteúdo.

Keywords

• Jogo Didático. Ensino de Química. Aprendizagem. Formação cidadã. Ligações Químicas