مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية (Jul 2021)
متطلبات تفعيل دور البحث التربوي في تحقيق مجتمع المعرفة من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية في كلية التربية في جامعة دمشق
Abstract
هدف البحث إلى تعرف متطلبات تفعيل دور البحث التربوي في تحقيق مجتمع المعرفة من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية في كلية التربية في جامعة دمشق من خلال تعرف متطلبات تفعيل دور البحث التربوي في استيعاب، وإنتاج، وتطبيق المعرفة التربوية، إلى جانب تعرف تأثير المتغيرات المستقلة (الجنس، والدرجة العلمية، والخبرة العملية) في استجابات أفراد العينة التي شملت(52) عضواً من أعضاء الهيئة التدريسية في كلية التربية في جامعة دمشق، ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، حيث قامت بإعداد استبانة اشتملت على(39) بنداً موزعة على ثلاثة محاور، وقد أظهرت نتائج البحث أن قيمة المتوسط الحسابي لاستجابات أفراد عينة الدِّراسة على محاور الاستبانة كاملة ًبلغت (168.9038)، ما يشير إلى الأهمية الكبيرة لهذه المحاور في تحديد هدف البحث، كما لم يؤثر أياً من المتغيرات المستقلة للبحث في استجابات أفراد العينة، وقدم البحث عدة توصيات من أهمها: ضرورة تمكين الباحثين التربويين من مهارات الإحصاء التربوي واستخدام البرامج الإحصائية المختلفة، وتنمية مهاراتهم في التعامل مع مصادر المعرفة المختلفة المتضمنة في المكتبات الورقية والإلكترونية، وضرورة الإفادة من تطبيقات تكنولوجيا المعلومات في تسهيل نشر المعرفة التربوية والحصول عليها، وتأسيس حاضنات للمعرفة التربوية لاستقبال الأفكار البحثية وتحويلها إلى مشروعات بحثية متكاملة، وتشجيع الباحثين وأعضاء هيئة التدريس على القيام بالأبحاث التي تشخص كفاءة النظم التربوية وتطويرها لتحقيق متطلبات مجتمع المعرفة، وإجراء المزيد من الدراسات المستقبلية وتنظيم المؤتمرات والندوات وورش العمل لتثقيف المجتمع التربوي بجميع مستوياته بأهمية دور البحث التربوي في تحقيق مجتمع المعرفة.
