Les difficultés de la compréhension orale

Abstract

Résumé: L’enseignement/apprentissage de la compétence de la compréhension orale fait partie de l’enseignement/apprentissage de la compétence de communication. L`apprenant d’une langue étrangère ne peut prétendre avoir appris à communiquer dans cette langue s`il n`a pas acquis la compétence de la compréhension orale. L’enseignement/apprentissage du français à l’école algérienne, est centré sur la langue écrite, l’oral est encore marginalisé, il reste toujours soumis à l’écrit. Acquérir la compétence de la compréhension orale suppose que l’apprenant/auditeur arrivera à adapter son écoute aux objectifs du projet d’écoute. Nos étudiants ne comprennent pas ou du moins ont des difficultés à comprendre les supports oraux, étant donné que cette tache leur est inconnue et à laquelle ils n’ont pas été préparés durant tout leur cursus scolaire. Nos étudiants conçoivent la compréhension d’un document oral limitée à saisir seulement le sens global du document, quand ils se trouvent questionnés sur les détails, ils se rendent compte qu’ils sont incapables d’y répondre. Les difficultés et les lacunes de nos étudiants lors de la réalisation de la tâche de compréhension orale sont liées à la non maîtrise de la langue, aux problèmes d'audition et d'écoute et enfin au manque d'attention. Mots-clés : Compréhension ; tâche ; oral ; difficultés ; apprenant/auditeur