Respiração oral e dificuldades escolares: estudo de co-ocorrência

Abstract

Na literatura vimos que o indivíduo respirador oral pode apresentar diversas alterações musculares, funcionais, ósseas e comportamentais podendo, assim, ter prejudicado o seu rendimento escolar. Para verificar a freqüência desta co-ocorrência, caracterizamos a respiração do sujeito e, a partir destes sujeitos respiradores orais, verificamos a quantidade de sujeitos com respiração oral que apresentam, também, alguma dificuldade escolar. A pesquisa foi realizada com 136 alunos de ambos os sexos, da 2ª, 3ª e 4ª séries de um colégio da cidade de Maringá-PR que se dispuseram a participar da pesquisa e cujos pais as autorizaram a participar. Os resultados encontrados confirmaram a literatura que assinala alguma relação entre respiração oral e dificuldades escolares: de 136 sujeitos, 27 eram respiradores orais; desses, 9 apresentaram dificuldades escolares; e dos 109 sujeitos respiradores nasais apenas 3 sujeitos apresentaram dificuldades escolares. Tal resultado não garante relação de causalidade, mas aponta para a conveniência de que se considere a questão como importante na clínica fonoaudiológica, na pesquisa e no meio educacional.