ЦИФРОВІ ТЕХНОЛОГІЇ ТА ЇХ РОЛЬ У ВИВЧЕННІ ІСТОРІЇ

Abstract

У статті досліджено роль цифрових технологій у вивченні історії та їхній вплив на підвищення ефективності навчання. Окреслено ключові аспекти цифровізації освіти, зокрема, використання інтерактивних онлайн-ресурсів, мультимедійних матеріалів для представлення історичних подій. Висвітлено можливості цифрових інструментів для розширення доступу до історичних джерел, глибшого аналізу документів, візуалізації історичних процесів і розвитку критичного мислення здобувачів освіти. Проаналізовано переваги цифрових технологій у вивченні історії, серед яких персоналізація освіти, підвищення вмотивованості до навчання та засвоєння матеріалу. Представлено короткий огляд сучасних цифрових платформ та програмного забезпечення, які варто використовувати під час викладання історії, а також розглянуто їхні функціональні можливості. Стаття базується на аналізі сучасних досліджень та власному досвіді авторів застосування цифрових технологій у навчальному процесі. Окрему увагу приділено викликам, пов’язаним із впровадженням цифрових технологій, зокрема, потребі у розвитку цифрової грамотності майбутніх педагогів до нових технічних можливостей, а також динамічним змінам у сфері цифрової освіти. Зазначено, що освітні платформи постійно оновлюються, розширюючи функціонал і можливості для інтеграції нових підходів у викладанні історії. Підкреслено важливість використання цифрових технологій не лише для покращення доступу до історичної інформації, а й для формування навичок аналізу, системного мислення та історичної свідомості. Окреслено можливості використання штучного інтелекту в освіті, його роль у доповненні традиційних методів навчання та покращення якості контенту, а також наголошено на важливості критичного підходу до отриманої інформації. Визначено перспективи подальших досліджень, зокрема, розширення вибору цифрових інструментів та їх адаптація до потреб історичної освіти.

Keywords

• цифрові технології
• історія
• платформа
• контент
• навчання
• учитель