دور النظام التعليمي في الحد من ظاهرة الهجرة من المؤسسات التربوية بمحافظة جنوب الباطنة بسلطنة عُمان

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى بحث دور النظام التعليمي للحدّ من ظاهرة هجرة الكفاءات التربوية من المؤسسات التعليمية بمحافظة جنوب الباطنة بسلطنة عُمان من وجهة نظر العاملين بها، وقد استخدم الباحثون المنهج الوصفي الذي يعد ملائمًا لطبيعة البحث وأهدافه، واستخدم الباحثون استبانة مكونة من (11) فقرة، بالإضافة إلى (3) أسئلة مفتوحة لجمع البيانات عن متغيرات البحث، وطبقت الأداة على عينة طبقية عشوائية مكونة من (308) من أعضاء الهيئة التدريسية بالمدارس، والتربويين العاملين بالمديرية العامة للتربية والتعليم محافظة جنوب الباطنة بسلطنة عمان للعام الدراسي(2023-2024)، وأجرى التحليل الإحصائي في برنامج SPSS، ولتقييم صدق البيانات وثباتها، أجرى تحليل صدق المحتوى، وصدق المقارنة الطرفية، وصدق الاتساق الداخلي (معامل الارتباط بيرسون)، ولقياس ثبات أداة الدراسة تم استخدام الفاكرنباخ، إضافة إلى المتوسطات الحسابية، والانحراف المعياري والتكرارات، واتجاه العينة، والنسب المئوية، واختبار التباين الثنائي لتحليل نتائج الدراسة، وكشفت نتائج الدراسة عن وجود دور كبير للنظام في الحد من هجرة الكفاءات التربوية على المؤسسات التربوية، وتوصلت إلى أن النظام التعليمي بإمكانه دعم الكوادر التربوية، ومساعدتهم على البقاء في المؤسسات التعليمية إذا ما تم تعديل السياسات وإجراءات العمل لتكون أكثر جاذبية، والاهتمام بتوفير الإمكانات المادية، والمعنوية والتدريبي، كذلك الاهتمام بتعزيز مكانة التربويين في المجتمع. كما أوصت الدراسة بعدة توصيات.

Keywords

• الهجرة
• النظام التعليمي
• الكفاءات التربوية
• المؤسسات التعليمية