Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias (Jan 2008)
Una estrategia integradora en la enseñanza de las ciencias naturales: aprendiendo sobre un producto regional
Abstract
En este trabajo presentamos una estrategia basada en el modelo integrativo, el marco Ciencia –Tecnología –Sociedad (CTS)y los intereses de los alumnos. El bajo interés mostrado po las ciencias nos lleva a indagar sobre una propuesta que logre motivarlo suficiente para alcanzar un aprendizaje significativo,integrando contenidos conceptuales correspondientes a distintos espacios curriculares. El tema que trabajamos para llegar a integrar y relacionar Ciencia,Tecnología y Sociedad fue los productos regionales y a partir de un diagnóstico realizado a los alumnosseleccionamos la elaboración de vino y contenidos vinculados con éste. Realizamos una aplicación piloto con una muestra de estudiantes de segundo año de polimodal (16 a 18 años)y los resultados logrados fueron satisfactorios .
