Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação (Feb 2014)

"Prefiro aprender do que decorar": a cultura audiovisual e a crítica dos alunos à realidade escolar

  • Dimitri Barros Guandalim,
  • Maria Angélica C. Paraizo,
  • Paulo Eduardo Teixeira

DOI
https://doi.org/10.21723/riaee.v8i4.4501
Journal volume & issue
Vol. 8, no. 4

Abstract

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O presente trabalho visa trazer à tona uma discussão em torno da viabilidade das metodologias tradicionais de ensino num contexto social predominantemente tecnológico e imagético. A partir de projetos realizados na disciplina de História, numa escola estadual através do Núcleo de Ensino da Unesp de Marília, e a aplicação de questionários que visavam mapear aspectos da cultura audiovisual dos alunos conjuntamente com suas percepções acerca da realidade cotidiana na escola, tornou-se evidente a perspectiva crítica que os alunos do Ensino Médio encaravam a estrutura escolar. Com o uso do software SPSS, foram analisadas as questões de caráter quantitativo, possibilitando uma crítica às metodologias de ensino utilizadas pelos professores, ao passo que o uso de imagens revelou-se como uma proposta capaz de estimular uma educação pautada na interação e no diálogo, aproximando-se da realidade sócio-cultural dos educandos.