Revista de Ensino de Ciências e Matemática (Apr 2017)

Concepções de Álgebra presentes nas macroavaliações: os casos da Prova Brasil e do ENEM de 2011

  • Debora da Silva Souza,
  • Thais Helena Inglêz Silva,
  • Vivilí Maria Silva Gomes,
  • Francisco José Brabo Bezerra

DOI
https://doi.org/10.26843/rencima.v8i1.1165
Journal volume & issue
Vol. 8, no. 1

Abstract

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Este artigo apresenta uma análise de questões de matemática contidas em duas macroavaliações: a Prova Brasil para o 9º ano do Ensino Fundamental (EF) e o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), ambas do ano de 2011. O objetivo primeiro é identificar, nessas macroavaliações, as diferentes concepções de álgebra estudadas pelo grupo de pesquisa e apresentadas como fundamentação neste artigo, sua prevalência e as possíveis relações entre elas. Considerando a possibilidade de ampliação, em termos de aprendizagem, do pensamento algébrico dos alunos ao longo da trajetória do EF até o final do EM, pretende-se contribuir para a significação dos conteúdos algébricos quando eles emergem nessas salas de aula.

Keywords