Autismus z pohledu speciální pedagogiky

Abstract

Příspěvek prezentuje autismus jako pervazivní vývojovou poruchu s nejasnou etiologií. Vymezuje autismus dle triády diagnostických kritérií, která jsou směrována do oblastí komunikace, sociálního chování a imaginace jedince. Vedle typologie autistických poruch dominuje prezentace možných optimálních individuálních terapií, které lze aplikovat ve speciálně pedagogické praxi. Přehled intervencí je ukončen prezentací programu TEACCH, který je vnímán jako program Terapie vzdělávání dětí s autismem a dětí s příbuznými vadami komunikace.

Keywords

• autismus
• vývojová pervazivní porucha
• klasifikace autistických poruch
• etiologie autismu
• terapie
• terapeutické postupy