Aportes a la formación de docentes – mediadores de lectura de Literatura Infantil

Abstract

Este artículo presenta una serie de reflexiones sobre qué es la literatura infantil y cómo debe ser abordada en la formación de los docentes en las carreras de grado de nivel superior no universitario. Está articulado en torno a una serie de interrogantes vinculados con lo que significa enseñar literatura en la carrera del profesorado de nivel inicial, considerando que los futuros egresados serán mediadores de lectura.

Keywords

• didáctica de la literatura
• literatura infantil
• criterios de selección
• mediadores de lectura