Synergies Espagne (Oct 2023)
Mise en abyme et métaphores dans la coconstruction en télécollaboration
Abstract
L’article se penche sur l’importance des métaphores dans la coconstruction du savoir lors d’échanges interculturels dans le cadre d’un dispositif de télécollaboration en contexte multilingue et multiculturel. L’objectif de ce projet mené entre l’université de la Nouvelle-Calédonie et l’Université de Valence en Espagne est de favoriser l’acquisition de compétences linguistiques des étudiants en français et en espagnol, ainsi que de renforcer leurs aptitudes interculturelles et numériques. Il s’agit aussi d’accompagner les étudiants dans l’exploration des possibilités offertes par la construction collaborative de connaissances, afin qu’ils appréhendent leur répertoire d’identités et de stratégies de communication comme autant de ressources dans ce processus. L’étude s’appuie sur des entretiens menés auprès d’étudiants calédoniens et valenciens ayant produit ensemble des « outcomes solides publiables » durant leurs visioconférences. Ceux-ci constituent les résultats visibles et l’aboutissement des tâches comportant une dimension sociale et exigeant une coopération mutuelle pour leur réalisation. Le recours à une gamme étendue d’images métaphoriques par les étudiants participe à la coconstruction symbolique du sens entre pairs, mais aussi au partage et à la redéfinition de leur identité plurielle dans un effet miroir.
