Utváření evropské identity: Možnosti vzdělávací politiky EU

Abstract

Na přelomu století dochází ve vzdělávací politice k posunu od původních humanistických, emancipačních a demokratických cílů směrem k zájmům reprezentovaným technokratickou racionalitou. Nové pojetí vzdělávací politiky EU se projevuje i ve vznikající tenzi v dalších dílčích aspektech evropského vzdělávání. Evropská snaha o utvoření tzv. vzdelanostní společnosti je tak protkána celou řadou protikladů, které bude možné vyřešit jen s největšími obtížemi, neboť cíle v nich obsažené slouží ve své podstatě neslučitelným technokratickým, humanistickým a emancipačním zájmům.

Keywords

• vzdělávací politika
• celoživotní vzdělávání
• vzdelanostní společnost
• identita
• Evropská unie
• kompetence