Álabe (Mar 2022)
De las redes al aula. La enseñanza del inglés a través de la poesía juvenil en educación secundaria
Abstract
En este artículo, partiendo de una base teórica a propósito de la realidad de las aulas de enseñanza de inglés en Educación Secundaria, presentamos algunas propuestas de trabajo para utilizar la poesía juvenil fruto de las redes sociales como herramienta didáctica que propicie el interés en el aprendizaje de una segunda lengua (el inglés) desde una metodología activa en la que los alumnos se sientan protagonistas reales de su propio aprendizaje. En concreto, nuestra propuesta se centra en actividades a raíz de textos de autores millennial como Rupi Kaur, Robert Montgomery o Samantha Jayne, tres referentes de esta nueva y polémica generación de autores en lengua inglesa, que usa las redes sociales como instrumento de proyección y difusión de su obra con gran éxito y proyección mediática
Keywords
