Espaço físico e ambiente: elementos estruturantes na educação das crianças pequenas

Abstract

O presente artigo, de natureza bibliográfica, busca refletir sobre a organização do espaço físico na Educação Infantil considerando seu papel no processo de ensino-aprendizagem, em especial mediante as interações das crianças entre si e com os professores. Parte da compreensão que a estruturação dos espaços reflete as concepções de educação e criança e relaciona-se com a proposta pedagógica. A partir das experiências vividas como professoras de crianças pequenas e de literatura da área, constatamos que as práticas pedagógicas têm se limitado às salas fechadas, constrangendo relações e despotencializando a ação das crianças ou restringindo-a a um fazer dirigido. Considerar a organização dos espaços e as relações neles desenvolvidas, que os transformam em ambientes, é condição primordial para promover experiências enriquecedoras às crianças e colaborar para uma formação humanizadora.

Keywords

• Espaço
• Ambiente
• Educação Infantil