Indicadores emocionais de Koppitz no desenho da figura humana: comparação entre uma amostra clínica e escolares

Abstract

Um dos instrumentos mais empregados na avaliação psicológica infantil é o Desenho da Figura Humana (DFH), que possui diversos sistemas de pontuação, sendo um dos mais utilizados internacionalmente o de Koppitz, no qual é verificada a presença de Indicadores Maturacionais para avaliação do desenvolvimento da criança, e de Indicadores Emocionais, para determinar comprometimentos nessa área. Uma revisão da literatura indicou que, embora muitos estudos tenham sido feitos com o DFH, existe controvérsia a respeito desses indicadores. O uso dessa técnica justifica a relevância dessa pesquisa. A presente pesquisa investigou os itens propostos por Koppitz para avaliação de dificuldades emocionais, comparando uma amostra de 74 crianças, na faixa etária de 6 a 11 anos, que buscaram atendimento psicológico com queixas diversas, com um grupo controle de 74 escolares pareados por idade, sexo e tipo de escola, sem queixas emocionais. A aplicação foi individual e ocorreu nas clínicas de atendimento para o primeiro grupo e nas escolas para o grupo controle. Os resultados indicaram que os Indicadores Emocionais diferenciaram as crianças com dificuldades emocionais, que em geral têm seus desenhos afetados por tais dificuldades, contribuindo para confirmar a validade do dfh para avaliação emocional no Brasil. Palavras-chave: avaliação psicológica, desenho de figuras humanas, indicadores maturacionais de Koppitz, indicadores emocionais de Koppitz.

Keywords

• evaluación psicológica
• dibujo de figuras humanas
• indicadores de maduración de Koppitz
• indicadores emocionales de Koppitz.