Multimedia Interaktif Berbasis Articulate Storyline untuk Melatih Kecerdasan Visual pada Materi ikatan Kimia

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh multimedia interaktif berbasis articulate storyline yang telah memenuhi kategori valid, praktis, dan efektif dalam melatih kecerdasan visual pada materi ikatan kimia. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Research and Development (R&D) yang mengacu pada model pengembangan 4D oleh Thiagarajan. Namun, penelitian ini terbatas hanya sampai tahap development. Instrumen yang digunakan berupa lembar validasi, angket respon peserta didik, dan lembar pretest-posttest. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa data validitas multimedia mendapat skor ≥ 3 dengan kategori valid, data kepraktisan multimedia yang diperoleh dari hasil respon peserta didik mendapat persentase 96,458% dengan kategori sangat praktis, serta data keefektifan multimedia yang diperoleh dari hasil pretest-posttest yang dianalisis dengan uji Paired Sample T-Test mendapat nilai Signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 serta hasil pretest-posttest yang dianalisis dengan uji ketuntasan klasikal mendapat persentase sebesar 90% untuk tes kecerdasan visual dan 85% untuk tes kognitif dengan kategori efektif. Adanya hubungan antara kecerdasan visual dan kemampuan kognitif peserta didik ditunjukkan dengan hasil uji korelasi Rank Spearman dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,545 yang menunjukkan adanya hubungan kuat antara kecerdasan visual dengan kemampuan kognitif, sehingga dapat disimpulkan bahwa multimedia interaktif berbasis articulate storyline telah memenuhi kategori valid, sangat praktis, dan efektif sebagai multimedia pembelajaran untuk melatih kecerdasan visual yang akan berpengaruh pada peningkatan kemampuan kognitif peserta didik.

Keywords

• multimedia interaktif
• articulate storyline
• ikatan kimia
• kecerdasan visual
• kognitif