Foro de profesores de Español como Lengua Extranjera (Aug 2012)

El componente intercultural en las aulas de E/LE. Estudio de caso de una escuela bilingüe en California

  • Irene Verde Peleato

DOI
https://doi.org/10.7203/foroele.v3i0.6529
Journal volume & issue
Vol. 3, no. 0

Abstract

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Conocer la evolución del proceso migratorio en Estados Unidos, así como los programas públicos ofrecidos para atender a los hijos de familias inmigrantes, nos puede ayudar a reflexionar sobre las respuestas más acertadas para actuar en nuestro contexto español.