Genre Analysis Of Mission Statements Of Colleges Of Education In Ghana

Abstract

ANALYSE DE GENRE DE L’ENONCE DE MISSION DES ECOLES NORMALES AU GHANA Résumé : Ce travail étudie le modèle générique des énoncés de mission des écoles normales au Ghana. Les données utilisées pour la recherche comprennent 20 énoncés de mission d'établissements d’enseignement supérieur qui ont été recueillis sur les sites des établissements. Les données sont analysées à l’aide de méthodes qualitatives et quantitatives. L’analyse révèle que trois thématiques fondamentaux ont été utilisés, à savoir la déclaration d’aspiration, la déclaration d’objectif et la déclaration de méthodes. Les espaces textuels des données, mesurés en mots, révèlent un total de 500 mots, dont le premier thématique constitue 27 % de l’espace textuel total, le deuxième thématique occupe 63,4 % du nombre total de mots, tandis que le troisième thématique représente 9 % du nombre total de mots. Les données révèlent également l’utilisation des éléments lexico-grammaticales dans les thématiques. Le thématique 11 utilise des phrases simples (sujet-prédicat), ayant principalement des phrases nominales comme sujets. Le thématique 2 utilise des locutions et des phrases complexes, tandis que le thématique 3 utilise des groupes prépositionnels. Mots-clés : Ecoles normales; Genre ; Ghana; Vision