BENEDICTO MARIA TOLOSA E A DEFESA DO ENSINO DA LEITURA PELO MÉTODO ANALÍTICO (1894-1923)

Abstract

Com o objetivo de contribuir para a produção de uma história da alfabetização no estado de São Paulo, focaliza-se nesse artigo aspectos relativos à atuação de Benedicto Maria Tolosa em defesa do ensino inicial da leitura pelo método analítico. São apresentados aspectos da trajetória profissional desse professor, diretor e inspetor escolar, bem como seus textos publicados em revistas pedagógicas entre 1894 e 1918 e a cartilha de sua autoria, Cartilha de alphabetização, publicada em 1923. As análises permitem compreender o modo como Tolosa atuou em defesa da superioridade da marcha analítica para a alfabetização, tendo ele papel importante na construção de uma nova tradição fundada nas primeiras décadas do século XX em torno da hegemonia desse método como o mais moderno e o mais científico para se ensinar a ler.

Keywords

• benedicto maria tolosa
• ensino da leitura
• método analítico
• história da alfabetização