Los juegos tradicionales y la motivación por el aprendizaje del idioma inglés

Abstract

Esta investigación descriptiva de tipo revisión bibliográfica demuestra la significación de los juegos infantiles no solo en el desarrollo temprano del niño sino también en su motivación por el aprendizaje de las lenguas extrajeras, en particular la inglesa; tiene por objetivo analizar la importancia de los juegos tradicionales en la enseñanza de lengua inglesa, en aras de aportar conocimientos útiles para el aprendizaje del inglés en escolares de la enseñanza primaria. Para dar cumplimiento al objetivo trazado fueron utilizados los métodos: hermenéutico y analítico-sintético, así como en la técnica de análisis de contenido. Entre los hallazgos más significativos se encuentran: los juegos infantiles empleados como recursos didácticos para la enseñanza y aprendizaje de la lengua inglesa motivan al escolar de la Educación Primaria por su aprendizaje, facilitan el desempeño en tareas retadoras que requieren de la creatividad, permiten la colaboración entre los pares, para auxiliar a los de menor nivel de habilidades en el empeño por alcanzar el éxito; además, ayudan al equilibrio emocionalmente, reduciendo las experiencias psicológicas negativas como la ansiedad y la frustración. Particularmente los juegos tradicionales contribuyen a la auto-instrucción y al fomento de la cultura general integral.

Keywords

• Motivación, lenguas extranjeras, enseñanza-aprendizaje, juegos tradicionales