Revista Brasileira de Ciências do Esporte (Apr 2014)

Contribuições do legado freireano para o currículo da Educação Física

  • Saulo Françoso,
  • Marcos Garcia Neira

DOI
https://doi.org/10.1590/S0101-32892014000200017
Journal volume & issue
Vol. 36, no. 2
pp. 531 – 546

Abstract

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O presente artigo incita o debate em torno do campo curricular da Educação Física a partir de algumas das categorias centrais da obra de Paulo Freire, quais sejam: educação problematizadora, diálogo, conscientização, invasão cultural, rigorosidade metódica e cultura popular. Para tanto, extrai dos seus escritos elementos que possam inspirar uma reflexão sobre a organização da tarefa educacional, articulando-os a estratégias para a construção de uma prática político-pedagógica engajada nos pressupostos críticos. Procurando situar o legado freireano no emaranhado das relações que envolvem a cultura corporal, defende uma pedagogia culturalmente orientada que se caracteriza pelo respeito e valorização dos saberes e experiências dos estudantes, direcionando seus esforços na desconstrução das narrativas dominantes que justificam qualquer forma de discriminação social.

Keywords