Comment résoudre le problème de prononciation de [r] et [l] chez les apprenants de Français au niveau J.H.S dans la municipale d’Aowin

Abstract

Résumé : Ce travail est destiné à investiguer les causes de mal prononciation des sons [l ] et [ r ] par les élèves de niveau J.H.S1 dans la métropole d’Aowin. Pour faire ceci, nous avons utilisé l’observation pour dégager le problème, et nous avons utilisé les questionnaires pour collecter les données chez les apprenants et les professeurs des écoles. Les données sont analysées par méthode mixe (qualitative et quantitative). L’analyse des données démontrent d’abord qu’il y a bien le problème de prononciation des sons investigués, ensuite, que les élèves et les professeurs n’arrivent pas à collaborer pour surmonter le problème. Alors, nous avons suggéré des remèdes comme, l’utilisation des outils pédagogiques, engagement des spécialistes en orale et la formation de club du français dans les écoles et l’emploi des documents téléchargés par les enseignants dans les cas du manque de ressources pour fournir les outils nécessaires pour l’apprentissage et l’enseignement de l’oral pour résoudre le problème de prononciation. Mots-clés : Problème ; prononciation ; sons ; français ; école