Cumhuriyet Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi (Jun 2004)
KUR’ÂN-I KERÎM ÖĞRETİMİ
Abstract
Bu makale, “Ürdün’de İlköğretim seviyesindeki öğrencilere -modern teknikler ve bilimsel yöntemler kullanarak- Kur’an’ı olabildiğince doğru-düzgün nasıl öğretiriz?” sorusuna cevap bulmak amacıyla kaleme alınmıştır. Yazarın bu çalışmasında asıl hedef kitle, Kur’an öğreticisi konumundaki insanlardır. Dolayısıyla yazar burada onlara, deney-gözlem ve araştırmaya dayalı veriler ışığında sağlıklı Kur’an öğretimine yönelik pedagojik argümanlar sunmaktadır. Sözkonusu makale şu ana bölümlerden oluşmaktadır: Giriş, Kur'ân-ı Kerîm’in önemi ve eğitim programlarındaki yeri, Kur'ân-ı Kerîm öğretiminin amaçları, Kur'ân-ı Kerîm öğretiminde ana ilkeler, Kur'ân-ı Kerîm öğretiminin yöntem ve araçları, sonuç, ölçme ve değerlendirme, kaynakça. Ayrıca beşinci başlık altında pratik uygulama örnekleri eşliğinde dört ara kısım yer almaktadır ki, bunlar sırasıyla; Tecvid kuralları(nın) öğretim yöntemleri, Kur’ân-ı Kerîm okumayı öğretme teknikleri, Kur’ân-ı Kerîm tefsiri(nin) öğretim metodları ve Kur’ân-ı Kerîm(’i) ezberleme usûlleridir. Bu yazı, ülkemizde aynı görevi üstlenmiş bulunan meslekdaşlara; bu alanda bizim dışımızda ne(ler) olup-bittiğini ortaya koyma açısından iyi bir fikir vereceği ve bu işi yapma sırasında da onlara yol göstereci bir rol üstleneceği düşüncesiyle tercüme edilmiştir
