Bolema (Jun 2010)
Narrative Analysis in History of Mathematics Education Research: some considerations Análise Narrativa em Trabalhos de História da Educação Matemática: algumas considerações
Abstract
This paper presents some reflections on the use of narrative analysis as a possible approach to study the History of (Mathematics) Education, mainly to interpret historical situations and biographical data. Its perspective is linked to Walter Benjamin’s ideas about the figure of the narrator and how the dialogue between narrator and historian can be seen. Following the perspective of another author, Benedito Nunes, we try to establish relations among narratives, fiction and historiography, also highlighting the ideas of Jorge Larrosa regarding the transmission of experiences. Finally, our focus is turned to Antonio Bolivar and his alternative statements about why and how analysis of investigations, in which narratives are the main source of data, can be done. Keywords: Narratives. Narrative Analysis. History. Mathematics Education.Este texto apresenta algumas reflexões sobre o uso da análise narrativa como artifício para a interpretação de dados biográficos/historiográficos de pesquisas em História da Educação (Matemática). Apresentaremos algumas discussões que nos permitiram optar por tal tipo de análise, buscando nas idéias de Walter Benjamim a caracterização da figura do narrador e seu vínculo com o historiador, investigando, segundo a visão de Benedito Nunes, os vínculos que ligam narrativas, ficção e historiografia, salientando as idéias de Jorge Larrosa sobre transmissão de experiências e propondo às pesquisas que tratam principalmente da História da Educação Matemática uma alternativa para a discussão de seus dados segundo a perspectiva de Antonio Bolívar. Palavras-chave: Narrativas. Análise Narrativa. Historiografia. Educação Matemática.
