Інформаційні технології і засоби навчання (Feb 2019)
МОДЕЛЬ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ УПРАВЛІННЯ ЯКІСТЮ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ
Abstract
У статті проаналізовано різні тенденції побудови моделі інформаційно-комунікаційного забезпечення управління якістю освіти сучасного закладу дошкільної освіти відповідно до Міжнародних освітніх стандартів. Авторами розроблено та апробовано модель інформаційно-комунікаційного управління якістю освіти сучасного закладу дошкільної освіти, яка передбачає обізнаність усіх суб’єктів управлінського процесу з проблемами менеджменту, інформаційно-комунікаційного забезпечення, оптимальних форм і методів взаємодії в колективі, спільну командну роботу; налагодження міжсекторних зв’язків у процесі управління освітньою діяльністю закладу дошкільної освіти. Апробація була проведена на прикладі закладу дошкільної освіти Ukrainian global school (Солом’янський район м. Києва). Презентовані інструменти, включали аналіз відповідних теоретичних і методологічних джерел, а також узагальнення досвіду викладача з викладання курсу "Управління в системі дошкільної освіти" студентам Національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова. Акцентовано увагу на значенні ефективних механізмів взаємодії в освітньому просторі, які супроводжуються і підтримуються інформаційними потоками, й об’єднують як безпосередніх учасників освітнього процесу, так і суспільне оточення з закладом освіти як цілісною системою. Велика увага зосереджена на визначенні факторів, які перешкоджають створенню повноцінного інформаційно-комунікаційного забезпечення управління ЗДО, обґрунтовані нові підходи щодо подолання або мінімізації ряду труднощів, що виникають в освітньому процесі. Автором аргументовано обґрунтовано нагальність створення та функціонування мультидисциплінарної команди; розкрито особливості планування спільних дій в аспекті управління навчальним закладом; уточнено порядок координації діяльності та схарактеризовано систему контролю за їх виконанням.
Keywords
