Mesure et Évaluation en Éducation (Jan 2003)
Cinq dispositifs pour vérifier le progrès
Abstract
Le modèle de la généralisabilité suggère une série de stratégies différentes pour vérifier si une personne progresse. Sa performance doit nécessairement être observée à deux occasions, puis comparée, mais on peut (ou non) généraliser son jugement à l’ensemble des critères qui opérationalisent les objectifs éducatifs, ou des indicateurs utilisés pour chaque critère, ou à toutes les conditions d’observation en ces deux occasions (ces trois facteurs étant emboîtés). Cinq dispositifs de mesure possibles sont présentés et discutés.
Keywords
