Práxis Pedagógica (Aug 2022)

Prácticas docentes en Modalidad Online: Percepción de Estudiantes Secundarios en el Sur de Chile

  • Stephanie Armstrong,
  • Eduardo Sandoval-Obando

DOI
https://doi.org/10.26620/uniminuto.praxis.22.32.2022.5-35
Journal volume & issue
Vol. 22, no. 32

Abstract

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En este artículo se presenta la investigación sobre la percepción de estudiantes secundarios acerca de las prácticas de enseñanza online de sus profesores, durante la pandemia provocada por el virus SARS-CoV-2 en Chile. Los participantes respondieron un cuestionario de prácticas docentes (Chickering & Gamson, 1987, 1999) y de autoevaluación de habilidades académicas y uso de TIC. Los resultados muestran que los estudiantes perciben que sus profesores han desplegado prácticas pedagógicas efectivas durante las clases online, pero las acciones tendientes a favorecer la cooperación son escasas. Asimismo, se encontró una asociación significativa entre la autoevaluación de habilidades y la percepción de prácticas efectivas. Los hallazgos indican que es posible implementar la enseñanza online de forma exitosa, pero se requiere de la formación de los profesores y de la preparación de estudiantes para desarrollar habilidades digitales.

Keywords