The Pengaruh Model Pembelajaran Flipped Classroom (FC) terhadap Hasil Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidak adanya pengaruh terhadap hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran flipped classroom. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini yaitu data dari tes hasil belajar siswa setelah mengikuti proses pembelajaran dengan menggunakan model flipped classroom. Data dianalisis dengan menggunakan teknik analisis deskriptif yaitu analisis tes hasil belajar siswa yang dianalisis menggunakan ketuntasan hasil belajar individu dan ketuntasan hasil belajar secara klasikal. Siswa dikatakan tuntas secara individu apabila memperoleh nilai ≥ 65 dan suatu kelas dikatakan tuntas secara klasikal apabila mendapatkan KKM di dalam kelas tersebut berjumlah ≥ 65%. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran flipped classroom dapat mempengaruhi hasil belajar pada siswa XI MA Raudhotul Ulum Klampis. Hal ini dikarenakan model flipped classroom memiliki keunggulan yaitu siswa dapat menonton video pembelajaran yang diberikan oleh guru di rumah untuk menemukan sendiri konsep materi pelajaran sesuai dengan pemahaman masing-masing.

Keywords

• model flipped classroom
• hasil belajar siswa