Reflexe projektové metody vyučování žákem na základní škole

Abstract

Příspěvek se zabývá hodnocením projektové metody vyučování žákem na základní škole. Toto hodnocení završuje práci žáků na projektu v rámci jeho diagnostické fáze. Blíže popisuje výzkumné šetření realizované na dvou základních školách. To potvrzuje inovaci této aktivizační metody ve vyučovacím procesu a ukazuje na některé její další významné charakteristiky.

Keywords

• sebereflexe žáka
• projektová metoda vyučování
• projekt
• aktivizační metody výuky